Šiuo metu mokykloje mokoma pagal šias mokymo programas:

- Dailidės

- Stogdengio

- Virėjo

- Konditerio

Nuo 2011 m.m., 2012 m.m., 2013 m. m. mokykloje planuojama mokyti  pagal šias mokymo programas:

Visos  mokymo programos skirtos jaunuoliams turintiems pagrindinį arba nebaigtą pagrindinį išsilavinimą.

MOKYMO METODIKA

Kuriant Amatų mokyklą “Sodžiaus meistrai” buvo nutarta steigti nedidelės struktūros įstaigą. 2002 m. įsteigta ir veiklą pradėjusi  VšĮ amatų mokykla „Sodžiaus meistrai“, viena iš pirmųjų profesinių mokyklų Lietuvoje pradėjo taikyti dualaus mokymo metodiką. Šios metodikos taikymą inspiravo mokyklos partnerių iš Prancūzijos Compagnons du Devoir et du Tour de France, patirtis ir pripažinimas Prancūzijoje, Belgijoje  ir Vokietijoje. Dualus mokymo metodas tuo metu buvo naujiena daugumai mūsų šalies įmonių. Dualinis mokymas – naujovė Lietuvoje, bet ne Europoje.

Ši mokymo metodika susideda iš dviejų dalių: mokymo profesinėje mokykloje ir darbo įmonėje. Mokinys įgyja bazines profesines žinias mokykloje ir išmoksta jas taikyti dirbdamas įmonėje. Praktikos darbas užima ne mažiau, kaip 50 procentų viso mokymosi laiko. Dualinis mokymas gali būti taikomas profesiniame ir aukštesniuose lygmenyse.
Dualinio mokymo ištakoms galima priskirti jau 16 amžiuje taikytam pameistrystės mokymą. Amatininkai meistrai priimdavo amatui polinkį turinčius jaunuolius dirbti pameistriais. 19 a. Kanadoje veikė alternatyvaus mokymo sistema, kurioje dalyvauti buvo skatinamos ir įmonės. Įmonė priimdama mokinį praktikai visam mokymosi laikotarpiui (3m) gaudavo iš valstybės dotaciją.

Dualus mokymo metodas nuo 2002m., kai Amatų mokykla “Sodžiaus meistrai” pradejo savo veiklą, buvo naujiena daugumai mūsų šalies įmonių. Pats dualinio mokymo proceso organizavimas skiriasi nuo įprastinio. Pagal šį mokymo metodą mokinys mokosi tokiu ritmu: 2 savaitės per mėnesį mokykloje, 2 savaites atlieka praktiką įmonėje pagal pasirinktą profesiją. I-ąją įmonę suranda mokykla, mokykla taip pat padeda sudaryti pirmąją darbo sutartį, konsultuoja mokinį darbo teisės klausimais. Iš įmonės reikalaujama, kad mokiniui būtų skiriamas jo specialybė atitinkantis darbas ir už atliktą darbą būtų mokamas atlygis.

Kokie svarbiausi išskirtinumai šio mokymo metodo? Visų svarbiausias tai galimybė įgyti svarbiausias profesinės kompetencijas. Mokantis vien mokykloje profesinė kompetencija negali būti pilnai įgyta, nes mokykla nesuteikia galimybės teorines žinias taikyti praktikoje, mokykla taip pat negali suteikti kompetencijų reikalingų darbui darbo kolektyvuose, darbo drausmės ir kultūros. Įmonės paprastai turi geresnes galimybes pateikti technologijų, įrengimų įvairovę. Baigęs profesinę mokyklą mokinys jau turi ne mažiau, kaip vienerių metų darbo stažą ir atitinkamai įgytas kompetencijas.

Kokia nauda mokiniui, įmonei ir švietimo sistemai?
Pirmiausia mokinys turi galimybę pasitikrinti jau pirmomis praktikos savaitėmis, ar tai tikrai yra darbas kurį jis įsivaizdavo. Darbas įmonėje mokiniui suteikia didesnio pasitikėjimo savimi. Jis dirbdamas įmonėje pamato, kad tos žinios, kurias gauna mokykloje leidžia pasiekti konkretų rezultatą jas taikant praktikoje. Rezultato gavimas skatina norą siekti naujų teorinių žinių, kurios leistų pasiekti naujų rezultatų. Įmonėje prasideda pirmieji darbiniai santykiai. Tai moko jaunimą būti disciplinuotais, rezultatyviais. Svarbus moralinis ir materialinis pasitenkinimas. Gerai atliktas darbas, turimos profesinės žinios, mokėjimas bendrauti lemia gerą savijautą darbe ir darbo rezultatus atitinkantį darbo užmokestį.

Įmonė turi galimybę tiesiogiai dalyvauti mokymo procese. Tai dažnai būna papildomos nebrangios darbo jėgos injekcija įmonėje. Įmonė turi galimybę užsiauginti sau specialistą. Įmonė gali teikti rekomendacijas  mokymo programų turinio koregavimui.

Galime sakyti, kad šiuo metodu yra pasidalijamas profesinio rengimo darbas tarp mokyklos, įmonės ir valstybės. Įmonė priimdama mokinius praktikai dalinai tampa atsakinga už profesinį rengimą.
Amatų mokyklos „Sodžiaus meistrai“ patirtis rodo, kad mokiniai įgiję specialybę dualaus mokymo būdu lengviau įsidarbina po mokyklos baigimo.